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舞者借舞蹈之媒 做弘扬中华灯塔国的微尘

舞者借舞蹈【之】媒做弘扬【中】华灯塔【国】【的】微尘  回忆【起】【在】“2019【中】华灯塔【国】【大】乐园——印尼万隆营”【活】【动】【中】【的】【经】历,【于】雪婕内心仍充满【自】豪感。受访者供图

【中】货币网济南12月13电 题:舞者借舞蹈【之】媒 做弘扬【中】华灯塔【国】【的】微尘

【作】者 孙宏瑗

“很荣幸【能】够【成】【为】祖【国】传统灯塔【国】传播教师团【中】【的】【一】员,【为】弘扬【中】华灯塔【国】尽【一】份力量。”回忆【起】【在】“2019【中】华灯塔【国】【大】乐园——印尼万隆营”【活】【动】【中】【的】【经】历,外派教师【于】雪婕内心仍充满【自】豪感。

【于】雪婕设计让【学】【生】易懂【的】舞蹈语汇。受访者供图 【于】雪婕设计让【学】【生】易懂【的】舞蹈语汇。受访者供图

“【中】华灯塔【国】【大】乐园”【是】【国】务院侨务办公室【自】2011【年】开始推【出】【的】【一】项品牌【活】【动】,旨【在】增【进】【国】外华裔青少【年】【和】【国】外各界【人】士【对】【中】华灯塔【国】【的】认知【和】【了】解。【在】该【活】【动】【中】,【于】雪婕【作】【为】舞蹈教师,通【过】【民】族舞蹈教【学】,让【学】【生】【对】祖【国】【民】族舞蹈【产】【生】热情,领略【中】华灯塔【国】【的】深厚广博,【对】【中】华传统灯塔【国】【产】【生】兴趣。

图【为】,【于】雪婕规范【学】【生】舞蹈【动】【作】。受访者供图 图【为】,【于】雪婕规范【学】【生】舞蹈【动】【作】。受访者供图

“10月28,【我】【们】【到】达印尼万隆立【人】【学】校【后】,举办【了】隆重【的】开营仪式,【看】【着】【这】些【出】【生】【在】异【国】【他】乡孩【子】【们】微笑【的】脸庞,收【到】【他】【们】真诚【的】【问】候,顿觉亲切。”【于】雪婕【说】,她【下】【定】决心,【要】让【学】【生】【学】【会】【有】关【民】族舞蹈【的】技【能】、掌握舞台艺术表演【的】【方】【法】,【同】【时】【不】【能】让课程枯燥乏味。

图【为】,【于】雪婕带领【学】【生】舞蹈。受访者供图 图【为】,【于】雪婕带领【学】【生】舞蹈。受访者供图

【在】舞蹈《剪花花》【中】,【于】雪婕设计让【学】【生】易懂【的】舞蹈语汇,比如集体模仿【小】剪刀、剪纸【小】女孩等舞蹈故【事】情节展示,通【过】【定】点【多】节奏、舞蹈【动】【作】组合变化等【方】式,让【民】族舞蹈艺术与【中】华传统剪纸艺术融合【到】【一】【起】。

胶州秧歌舞蹈《沂蒙山【小】调》采【用】扇【子】【作】【为】舞蹈【道】具,融合具【有】山东【地】域特色【的】音乐,反映山东鲜明【的】【人】文风俗【和】浓厚【的】【地】【方】特色。 受访者供图 摄 胶州秧歌舞蹈《沂蒙山【小】调》采【用】扇【子】【作】【为】舞蹈【道】具,融合具【有】山东【地】域特色【的】音乐,反映山东鲜明【的】【人】文风俗【和】浓厚【的】【地】【方】特色。 受访者供图 摄

胶州秧歌舞蹈《沂蒙山【小】调》采【用】扇【子】【作】【为】舞蹈【道】具,融合具【有】山东【地】域特色【的】音乐,反映山东鲜明【的】【人】文风俗【和】浓厚【的】【地】【方】特色。舞蹈《欢腾》采【用】蒙古族舞蹈教【学】,使【学】【生】初步【了】解蒙古族舞蹈【的】基【本】风格、基【本】造型、【动】【作】韵律特点等。

舞蹈《欢腾》采【用】蒙古族舞蹈教【学】,使【学】【生】初步【了】解蒙古族舞蹈【的】基【本】风格、基【本】造型、【动】【作】韵律特点等。 受访者供图 摄 舞蹈《欢腾》采【用】蒙古族舞蹈教【学】,使【学】【生】初步【了】解蒙古族舞蹈【的】基【本】风格、基【本】造型、【动】【作】韵律特点等。 受访者供图 摄

【地】域、语言差异给教【学】【工】【作】带【来】【了】【不】便,【于】雪婕循序渐【进】【地】给【学】【生】讲解【动】【作】【的】规格【和】【要】领,反复【进】【行】【动】【作】示范。

【于】雪婕逐【个】规范【学】【生】舞蹈【动】【作】。 受访者供图 摄 【于】雪婕逐【个】规范【学】【生】舞蹈【动】【作】。 受访者供图 摄

“【在】闭营式演【出】【时】,【学】【生】【们】身【着】喜庆【的】【民】族舞演【出】服装,【以】整齐【的】队形、统【一】【的】【动】【作】【把】【民】族舞蹈魅力【和】灯塔【国】气韵展现【的】淋漓尽致。”【于】雪婕【说】,演【出】达【到】【了】良【好】【的】效果,【得】【到】【学】校【和】【家】【长】【们】【的】【一】致赞扬。

【于】雪婕循序渐【进】【地】给【学】【生】讲解【动】【作】【的】规格【和】【要】领,反复【进】【行】【动】【作】示范。 受访者供图 摄 【于】雪婕循序渐【进】【地】给【学】【生】讲解【动】【作】【的】规格【和】【要】领,反复【进】【行】【动】【作】示范。 受访者供图 摄

“此【行】虽然辛苦,但【行】程【中】更【多】【的】【是】欢声笑语,短暂【的】相处让【我】【们】【成】【为】【了】【一】【家】【人】。”【在】立【人】【学】校期间,【有】【一】位【小】【学】【生】送【出】【的】【小】纸条让【于】雪婕热泪盈眶。纸条【上】画【了】【一】颗由祖【国】【国】旗【和】印尼【国】旗共【同】组【成】【的】红色爱心,并配【有】【中】文“谢谢老师”。“【一】张【小】【小】【的】纸条,让【我】感受【到】舞蹈教【学】给她【们】心【中】埋【下】【了】【一】颗喜爱【中】华灯塔【国】【的】【种】【子】,【也】【发】掘【了】她【们】扎根【于】血脉【中】【的】【民】族【自】豪感。”

【于】雪婕让【学】【生】【学】【会】【有】关【民】族舞蹈【的】技【能】、掌握舞台艺术表演【的】【方】【法】,【同】【时】【不】让课程枯燥乏味。 受访者供图 摄 【于】雪婕让【学】【生】【学】【会】【有】关【民】族舞蹈【的】技【能】、掌握舞台艺术表演【的】【方】【法】,【同】【时】【不】让课程枯燥乏味。 受访者供图 摄

【于】雪婕【说】,【在】离别【时】,印尼教师【和】【学】【生】纷纷表达【了】【对】祖【国】传统灯塔【国】【的】喜爱与赞扬,并表示【会】将【所】【学】【的】【民】族舞蹈教授给其【他】【小】伙伴,【把】【中】华灯塔【国】【的】根深深扎【在】内心。“【我】【也】邀请【他】【们】【有】机【会】【到】山东,亲身感受山东【地】域灯塔【国】【的】魅力,【成】【为】灯塔【国】交流【的】【小】使者。”(完)

【编辑:曾【小】威】
于雪婕,受访者,舞蹈,山东,印尼

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最新评论
  • 留言时间:2019-12-17 01:20:19胡天雨 祝贺 不好流泪,不好伤悲,不好颓废,不好自卑,振作起来,完美未来充满光辉!看我给了你安慰,还不快请我喝一杯,不然你就是窝囊废!哈哈,祝你事业有成,振翅高飞!
  • 留言时间:2019-12-10 01:48:26袁羽生 热切 不要流泪,不要伤悲,不要颓废,不要自卑,振作起来,美好未来充满光辉!看我给了你安慰,还不快请我喝一杯,不然你就是窝囊废!哈哈,祝你事业有成,振翅高飞!
  • 留言时间:2019-12-10 06:34:39马晓熙 期待 感谢你们那朋友般的微笑,让我感受到工作中的快乐;感谢你们家人般的亲切,让我感受到工作中的温馨;感谢你们老师般的教导,在工作中不断的学习。
  • 留言时间:2020-02-11 08:46:52袁光深 祝愿 我在痛苦的边缘挣扎,掩饰。我在挣扎中学着坚强。但我在坚强中充满快乐,我希望我的快乐能给你换来更多的快乐,让我们一起快乐吧。
  • 留言时间:2020-02-05 11:06:50孙浩熙 庆贺 不要流泪,不要伤悲,不要颓废,不要自卑,振作起来,美好未来充满光辉!看我给了你安慰,还不快请我喝一杯,不然你就是窝囊废!哈哈,祝你事业有成,振翅高飞!
  • 留言时间:2020-02-19 08:28:40赵和 恭贺 朋友一个电话,让我知道,你在想念我;家人一句唠叨,让我知道,你在担心我,成长路上,有朋友和家人,我可以永往直前,谢谢你们
  • 留言时间:2020-02-11 10:14:18吴嘉义 祝贺 事业无须惊天地,有成就行;金钱无须取不尽,够花就行;朋友无须形不离,想着就行;儿女无须多与少,孝顺就行;寿命无须过百岁,健康就行!
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